教育や企業の現場で「創造性」が語られてから久しい。ただそれは「目新しさや自由きままな思いつきの追求」の類ではなかったか。この種の「創造性」についての誤解を、科学と技術、芸術、数学などの本質を説きつつ正し、さまざまな歪み現象を生んだ伝統的な創造性理論に対して哲学的視点から「知識と技能」を踏まえた創造性の実現を提示する。教育の実践に貴重な示唆を与えてくれる好篇。